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미술은 아동의 내적 상태를 그대로 반영하는 것이므로 교사는 아동의 심미적 표현과 건강한 성격 형성을 기르는데 조력해야 하며 교사는 전문가를 양성하는 것이 아니라 발달되고 있는 아동들의 인간 교육을 행한다는 사명을 띠고 있다는 것
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아동에게도 그리고 정서적으로 치료가 필요한 아동에게도 미술이 주는 긍정성에 대해 제대로 알게 됐다. 우리 아이들이 건강한 마음을 생활을 할 수 있도록 필드에 나가 보육교사가 된다면 아동미술 지도를 잘하는 교사가 되길 바라본다.
Ⅳ
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아동미술은 인간이 태어나서 그림을 그릴 수 있는 도구를 잡고 무엇인가를 끄적거리는 것에서 시작되는데 이 과정에서 필요한 미술지도교사의 자질과 역할에 대해서 알아 보았다. 이 과정에서 미술교사에게 미술적 실력도 중요하지만 마음
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교사로서의 자질을 함양하기 위해서는 미술 수업과 관련된 안전 교육을 받거나 안전 전문가와 협력하여 미술 활동 중 아동들의 안전을 보장하기 위한 지식을 더욱 향상시킬수 있을 것이다. 또한 개인적으로 시간을 내어 미술적 다양성에 대
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서론
아동미술은 어린이들의 창의성과 감성 발달을 촉진하는 중요한 교육 분야입니다. 아동미술 교육은 바람직한 환경 구성과 교사의 역할이 함께 작용하여 아동들에게 긍정적인 영향을 주고 그들의 예술적인 잠재력을 키워줍니다. 이 논문
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아동미술의 바람직한 환경구성과 교사의 역할에 대하여 서술해 보았다. 미술활동을 하는 동안 유아들은 타인과 조화를 이루며 살아가는 방법을 배운다. 한자리에 모여서 그림을 그리는 동안에 여러 가지 일에 대해 서로 이야기하거나 자신들
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아동미술 환경 구성
2.1 안전하고 적절한 재료와 도구 제공
2.2 창의적인 공간 구성
2.3 자유로운 참여와 자기 표현을 촉진하는 분위기 조성
2.4 다양한 예술 작품과 문화에 대한 이해와 교육
3. 아동미술 교사의 역할
3.1 창의적이고 활발
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아동미술 활동
블록 놀이 : 블록은 아이들이 만들고 싶은 무엇이든 생각해낸 데로 만들어지는 것이 정말 큰 장점이다. 원하는 모양이 나올 때 까지 끝까지 해내는 모습을 종종 볼 수 있다.
(9) 창의성 미술에 대해 본인의 생각
창의성은 이미 알
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미술활동시 교사가 아동에게 교육해야할 사항에 대하여 알아 보았다. 아동은 많은 호기심을 가지고 있고, 그로인하여 쉽게 다양한 사고에 노출되어 있음을 고려할 때 이러한 안전사고 예방 노력은 중요하다고 할 수 있으며, 안전사고는 아동
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미술교육의 이론의 탐색] 예경
백중렬, 2005, [ 영재 미술 교육 ] 양서원
김성숙 외14명, 2003, [미술교육의 동향과 전망] 학지사
유아관련, 2006, [ 꼬망세] 꼬망세편집부
유아관련, 2006, [ 월간유아] 월간유아편집부 1. 미술교사와 아동의 상호작
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